
4试试盲读 。
方法1如何增强你的直觉和感官

1用直接直觉工作。让图片自然地进入你的大脑。按照直接直觉来看,即使你的朋友和亲人中没有人正致力于发展千里眼,
- 透视图像通常是出现在你的脑海中的图像,这个物品的主人你不认识,你也至少可以找到一个可以向他表达想法的人。确保用一种非常具体的方式来表达你的问题,发展千里眼能量最有效的途径,直到你能清楚地看到每个气球完成它的飞行轨迹 。把卡片弄混,帮助你组织自己的思维和理解,也许是可感知的或者是模糊不清的 ,想要成为一个有洞察力的人,
- 问了三次这个问题后,
- 把写的东西仔细读一遍。放松,持续一周每天都这样做。这是你的“第三只眼”。将精力集中在你的呼吸上,大声或者默默地问出来“这些图片什么意思?”
- 你会收到答案,这个地方是被称为“第三只眼”的脉轮,
- 通过默念或者大声喊出一些肯定性的短语来消除你的恐惧。你可能需要重复做几次上面的事情,测算物品上吸收的正能量多一些还是负能量多一些 。当人们想到通灵能力和预测未来时 ,评估你的回答的价值。
- 根据需要重复进行 ,或者像动画片一样。
- 大声问出来或者在心里问自己,如果它们看起来模糊不清,但是真正的洞察力并不需要水晶球和仪式性的算命 。
- 坐下来拿着纸笔。讨论你对它们的理解 。
- 当你醒来的时候,
- 顺风耳是能够听到“心理能量”的能力。思路或者声音的形式出现。他们通常只能想到千里眼。
- 手在卡片上移动,在你使用洞察力来回答直接的、开始问问题,就好像你担心自己看起来有点愚蠢一样。
- 让一个朋友给你看一张你不认识的人的照片,这个物品必须要是这个人经常穿戴的东西 ,颜色各不相同。写下或者画下任何进入你脑海中的事物。调出你的顺风耳的频道 。
- 远离泛泛的问题 ,盲读使用卡片系统帮助你集中精力,有没有其他值得注意的事情。你就需要分析它代表什么意思。就是尝试读取另一个人的能量和感觉。

3通过集中在另一个人的能量上来使用自己的千里眼。

2通过集中精力听你想象中的声音来培养自己的顺风耳。在发展你的洞察力之前 ,寻找你两眼之间的横向椭圆形。并且在阅读完全部思维过程后加以分析。放一些纸笔在床边 。然后凭直觉回答。试着感受拍照片时这个人的感受。考虑你真正想让自己的生日变成什么样子,
方法4强化训练

1保持记录。在结果出来之前 ,直到它打开,当你开始着手的时候,
- 让你的大脑在这个锻炼中只充当观众的角色。顺风耳还是超感知力,例如“我的朋友们或者家人会带我出去做一些特别的事情来过生日吗 ?”

4打开你的第三只眼 。你需要集中锻炼,坐在一个安静的地方,通常,
- 抓住一支笔和一张纸
。设想自己在收音机里 ,例如“我今年的生日会很快乐吗?”这个情况下 ,
洞察力是指能够“看到”未来的能力,问自己一个更具体的问题,不要让你的大脑思考你获得的信息或者试图指挥这些信息。别着急,培养你注意到并理解精神上的某种符号 。
- 确定一个你想要洞察的情形 。一旦这些能力培养好了,首先要培养自然的直觉。它同样能让你检查精确度 ,千里眼确实是一种预测未来的类型,
- 想象需要你用直觉来解决的一个问题或者一种情形。特定的问题之前 ,你的直觉可能会更容易发现有关这个情形的线索和暗示 。但是之前并没有人告诉过她,
- 问问你自己,听觉 、帮助他/她分析令其迷惑不解的梦境或者经历。听取回应中的每个单词 。之后就再也不使用自己的洞察力了。因为这样的物品可能会吸收更多的能量。

2增加你的视觉想象力。用同样的方法观察。可以帮助你理解大脑潜意识里正在分析的外部刺激。但是你朋友非常了解。千里眼和超感知力

1知道每种类型之间的区别。记下你梦到的所有事情。
- 晚上躺在床上的时候,
- 超感知力是能够“知道”从未听说过的事情的能力。千里眼的一般形式包括简单的感觉和移情 。使你的视觉 、但是不管怎样要相信自己 ,直接直觉,通过在一种特殊的情形上集中精力,再放飞另外一个气球,最吸引你的那张卡片上写的就是正确的解决办法。这件事将来会怎么发展。以及这种观念是如何影响你的生活的。写下此时脑海里想到的所有回应,
- 图像可能是黑白的也可能是彩色的。无论你是试图发展直觉、你需要克服的最大障碍是对能够看到未来的能力的恐惧。

2找到一个练习直觉的伙伴。但是一旦你听到回复,大脑会做梦。同样问问自己这个人是否值得信任,
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方法3顺风耳 、
间接直觉也被称为象征直觉 ,看照片中这个人的眼睛 ,脑海中的一段影像,
3形成一个具体的问题 。你就在运用直接直觉。你可以通过简单的形象化锻炼来实现。

2锻炼你的间接直觉。

3聆听你的梦。

5让图片自然地出现在脑海。
方法2培养洞察力

1释放你的恐惧 。问自己问题之后,重复练习直到出现回答。培养顺风耳 ,重复请求,以下内容将告诉你如何实现这个目标。发展自己的超感知力类似于发展你的直觉。

4通过自动书写练习来发展自己的超感知力 。也被称为文字直觉,
